Οικογενειακή Μάθηση

Λόγω των απαιτήσεων της σύγχρονης ζωής για δια βίου μάθηση, οι εργαζόμενοι γονείς καλούνται συχνά να επιστρέψουν στην εκπαίδευση και κατάρτιση. Ωστόσο, η επιστροφή στην τάξη συχνά έρχεται σε σύγκρουση με τις οικογενειακές τους υποχρεώσεις, οδηγώντας τους εκπαιδευόμενους σε ελάχιστη συμμετοχή ή και εγκατάλειψη του σχολείου. Ερευνώντας το πρόβλημα στην πλατφόρμα στατιστικών στοιχείων του ΟΟΣΑ, είναι σαφές ότι σε Μεσογειακές χώρες « Η παιδική μέριμνα και οι οικογενειακές ευθύνες» είναι μακράν το πιο σημαντικό εμπόδιο στην εκπαίδευση ενηλίκων και στη συμμετοχή στη μάθηση, κάτι που φαίνεται επίσης ευθυγραμμισμένο με τις πολιτισμικές αντιλήψεις και στάσεις απέναντι στην ανατροφή των παιδιών και τη διατήρηση της οικογένειας σε αυτούς τους τομείς (π.χ. απροθυμία να αφήσουν τα παιδιά με «ξένα άτομα» και έντονη προτίμηση στην κινητοποίηση των παππούδων ή στο να μείνει ένας γονέας, συνήθως η μητέρα στο σπίτι). Ως εκ τούτου, το ερώτημα είναι: Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε τους εκπαιδευόμενούς μας που εργάζονται και είναι ταυτόχρονα γονείς να συμμετέχουν περισσότερο στην εκπαίδευση ενηλίκων; Και πώς μπορούμε να το κάνουμε χωρίς να τους ζητήσουμε να αφήσουν τις οικογένειές τους για ακόμη περισσότερη εκπαίδευση / κατάρτιση, κλπ;

Έτσι, πρόκειται να δημιουργήσουμε: α) μια πολύγλωσση διαδικτυακή πλατφόρμα την οποία τουλάχιστον 300 ενήλικοι εκπαιδευόμενοι θα μπορούν να χρησιμοποιούν πριν και κατά τη διάρκεια των σπουδών τους, όπου θα καθοδηγηθούν στο πώς να χρησιμοποιήσουν τις σπουδές τους ως ευκαιρία να ασχοληθούν και να περάσουν περισσότερο ποιοτικό χρόνο μαζί με τις οικογένειές τους, β) ένα μάθημα e-learning διαπιστευμένο από το Areadne Lifelong Learning Center για τουλάχιστον 60 εκπαιδευτές ενηλίκων που θα ήθελαν να μάθουν πώς να υποστηρίζουν εκπαιδευόμενους από διαφορετικά υπόβαθρα να χρησιμοποιούν την οικογενειακή μάθηση στο πλαίσιο μάθησης ενηλίκων και γ) μάθημα για την ανάπτυξη ικανοτήτων προβολής της κοινότητας, διαπιστευμένο από το Areadne Lifelong Learning Center, που να εκπαιδεύει τουλάχιστον 60 μέλη του προσωπικού εκπαίδευσης ενηλίκων ή/και διδακτικά μέλη στο πώς να δημιουργήσουν και να εφαρμόσουν ένα σχέδιο προσέγγισης της κοινότητας για να προσελκύσουν περισσότερους εκπαιδευόμενους.